samarbeidslæring Arkiver - Magisk kunnskap

En god start på det nye skoleåret

av Tone | aug 9, 2022 | anerkjennelse, Flerspråklig opplæring, Hugin og Munin, I klasserommet, mangfold som ressurs, muntlige ferdigheter, norsk som andrespråk, samarbeidslæring

En god start på skoleåret handler mye om å bli kjent og skape trygghet for elevene. Her har jeg samlet ulike aktiviteter som egner seg godt i oppstarten av et skoleår, men som også kan brukes gjennom hele året for å skape et trygt og godt læringsmiljø. Lykke til med...

Mine beste tips for en språkutviklende opplæring

av Tone | nov 12, 2021 | Flerspråklig opplæring, mangfold som ressurs, muntlige ferdigheter, samarbeidslæring, Språkutviklende arbeidsmåter

Her presenterer jeg noen av mine beste tips for en helhetlig og språkutviklende opplæring. Innlegget er tidligere publisert på Glimt fra et flerspråklig klasserom. Når jeg i 2018 bestemte meg for å utvikle et nytt læremiddel, var det disse prinsippene som var...

En god start på det nye skoleåret

av Tone | jul 9, 2021 | mangfold som ressurs, norsk som andrespråk, samarbeidslæring, Språkutviklende arbeidsmåter

En god start på det nye skoleåret Et nytt skoleår er godt i gang, og dette året er det mye spennende som skjer, både i klasserommet og med utviklingen av Hugin og Munin. Å starte Magisk Kunnskap AS, har ført til en del endringer i hverdagen, men jeg er fortsatt 50% i...

Læring med mening!

av Tone | mai 29, 2018 | å skrive, anerkjennelse, digitale ferdigheter, digitale verktøy, lytteforståelse, muntlige ferdigheter, samarbeidslæring, Språkutviklende arbeidsmåter, språkutviklende opplæring

Jeg har lært så mye idag! Vi har samarbeidet, snakket og gjort undersøkelser. Det er på tide med et inspirasjonsinnlegg her på bloggen. Sitatet over er fra gårsdagens evaluering av dagen. Sitatet, sammen med resultatene av dagen bekrefter nok en gang at når elevene...

Samarbeidslæring og translanguaging

av Tone | nov 18, 2017 | anerkjennelse, Flerspråklig opplæring, mangfold som ressurs, muntlige ferdigheter, ordforråd, samarbeidslæring, Språkutviklende arbeidsmåter, språkutviklende opplæring

Jeg kjenner en ekstra glede og tilfredshet når jeg kan gå inn i klasserommet og både høre og se at det foregår samarbeid. Lydnivået i klasserommet har ikke gått ned, men det er ikke lenger noen elever som klager over støy eller at andre forstyrrer undervisningen. De...